莱帕克教学仪器厂家浅析工程教育专业认证中实验与实践要求

添加时间:2020-4-17 12:04:09浏览量:

工程教育专业认证标准对高校毕业生的能力提出了具体要求,实践教学是培养学生工程应用力的重要途径.针对当前地方本科院校电子技术实践教学存在的问题,构建了培养学生工程实践能力的电子技术实践教学体系.通过对电子技术实践课教学内容,教学手段,考核方法等改革,形成了分专业,分阶段,分层次,由浅入深,由简单到综合,由学习到创新的实践教学模式,将"实物"教学理念贯穿始终.实践表明,这些改革措施提高了学生的动手能力和工程素质,也促进了理论课教学。下面和教学专用仪器厂家莱帕克一起了解下工程教育专业认证中实验与实践要求。
《工程教育专业认证通用标准》和《补充标准》的课程体系中实践教学环节主要要求:
一、实践环节主要包括实验、综合实践(工程设计、实习、科技创新)和特色实践。
二、实验环节要求专业基础 类 实验和专业 类 实验中的综合型、设计型实验的比例大于 50% 。
三、专业认证对于实验条件规定:化工基础和专业实验室生均使用面积不低于 2.0 ㎡。
参考 《 普通高等学校本科专业类教学质量国家标准 》 对于生均使用面积的解释:
2平米不包含设备面积。 这说明实验室对于实验设备的要求更高,在设备工程化特点明显、满足正常教学需求的基础上,设备尽可能少的占用实验室面积。
在全国高校化工实验室资源普遍紧缺的情况下,传统的化工实验室建设一味强调高、大、工程化特点明显的思路。
选购高校化工实验室仪器,就找莱帕克教学专用仪器厂家
莱帕克十余年专注于化学、化工、生物、食品、制药和环境等领域,为高校提供实验装备与实验室解决方案。化工专业仪器研发定制,欢迎来电详询,咨询热线:4006086629!

版权所有© 莱帕克(北京)科技有限公司 京ICP备16024121号-2 网站支持:郑州载远方网络
QQ咨询
在线留言
一键拨号
地图导航