莱帕克教学仪器厂家浅析高校实验与实践教学的探索

添加时间:2020-4-23 10:15:39浏览量:

在知识经济时代,社会要求高校教学质量要提高,教学效果要加强,用人单位也需要高校培养更多的高素质、复合型、创新性人才,这就要求高校的人才培养模式进行相应改革,在课程体系、教学内容、教学方法等方面紧跟社会发展的步伐。而教学质量的提高、教学效果的加强和高素质人才的培养不是只靠理论教学就可以达到的,它们同样离不开与理论教学同等重要的实践教学。下面跟随莱帕克教学专用仪器厂家一起来了解高校实验与实践教学的探索:
结合工程教育专业认证的要求
一、实验装置的设计研发, , 注重实验内容对课程知识的综合。
例如:综合流体实验装置、综合传热实验装置、多功能反应实验装置等。同时莱帕克也注重专业课程与相关化工仪表、自动化等工程基础知识的结合,使每套设备在工程化特点突出的基础上,实现自动化与互联网+,体现综合性。
二、在综合实践和特色实践方面,经过深入的调研与创新,形成了实践装置模块化的思路。
传统的学生实习大多以见习为主,难以顶岗实习。对于主要的单元操作、生产工艺流程、操作方法等只能观摩。部分有条件的高校拥有校内实习基地。鉴于以上实践现状,莱帕克推出模块化实践装置概念,采用温和的反应体系,将各个单元操作(工艺工段)模块化设计,通过不同模块的组合,搭建不同的工艺流程,对于学生的化工设计提供科学参考,可以替代部分实习,作为校内的实习实践基地。同时,模块化的实践装置使用真实物料,可作为老师中小试的科研装置,为科研反哺教学模式的探索提供载体,使实践教学彰显特色。
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莱帕克十余年专注于化学、化工、生物、食品、制药和环境等领域,为高校提供实验装备与实验室解决方案。化工专业仪器研发定制,欢迎来电详询,咨询热线:4006086629!

 

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